浓缩

学校有一个坚定的承诺,在每个课程领域的学习不应该只是提供一个工作计划或学习计划,以取得优异的考试成绩, 但也应该让学生在这门学科中享受学习和发展创造力.

每个课程区域将被期望为学习者开发丰富的活动,并指示这些活动.

课程范围内的充实应旨在:

  • 增加课程范围内的乐趣
  • 在课程领域为有天赋和有才能的学生提供挑战和发展独立学习的机会
  • 发展课程领域的概况或该领域的特殊技能和主题
  • 将课程领域与学校的专业领导地位联系起来

每个课程区域将在接下来的学年发展他们的丰富活动.  浓缩将包括:

  • 发展与一个或多个课程领域相关的扶轮社
  • 开发以教师为基础的旅行和户外学习机会
  • 在陶赫edul确定外部协助人员,以吸引学习者
  • 庆祝一个特定的“国庆节”或“世界周”与课程领域和学校的专业领导地位相关的问题

浓缩活动将于下列期间进行:

  • 平日下午3时至下午3时.在每周个别日子下午四时四十五分进行干预活动,而干预活动通常不会安排
  • 课程庆祝特定的“国庆节”或“世界周”与课程领域相关的问题
  • 周末和清晨/傍晚

在英语和交流方面,丰富可以包括:

  • 诗歌、戏剧或读书俱乐部
  • “法式早餐俱乐部”,一边享用法式早餐,一边了解法国文化
  • 定期出版学校时事通讯
  • 庆祝“世界读书日”或“诗歌周”等活动
  • 教师参观与英语和语言学习相关的场所.g. 勃朗特牧师博物馆,了解一位作家的住所,以及他们是如何受到启发而写作的

在数学和技术科目中,充实内容可以包括:

  • “拼图”或“IT”俱乐部
  • 参加“全国数学挑战赛”和其他在线竞赛
  • 为校刊贡献数学难题和谜语
  • 为校刊提供电子安全与电子建议版块

在科学科目中,充实可以包括:

  • 庆祝全国科学与工程周
  • 科学俱乐部
  • 参加“科学工作”活动
  • 确定外部协助机构,例如“法证科学日”
  • 教师参观科学博物馆、发电站等.

在美学方面,丰富可以包括:

  • 庆祝学校一年一度的“艺术日”
  • 参观博物馆和画廊
  • 在不同的文化背景下,确定外部的引导者来领导学习
  • 还有一个“艺术俱乐部”,准备在学校大楼里展示的材料
  • “陶赫edul’s Got Talent”日,学员们可以根据选定的主题排练和展示艺术表演

在人文学科课程中,丰富内容可以包括:

  • 庆祝“世界环境日”, “公平贸易的一天”, “国际妇女节”, “公民身份的一天”, 大屠杀纪念日, 圣乔治节和其他相关活动
  • “人文俱乐部”、“绿色俱乐部”或相关俱乐部
  • 发展不同信仰的论坛
  • 教师参观战争博物馆,定向比赛地点和其他与人文学科相关的场所
  • 将学生与其他贫困青年联系起来, 纪念“全球反贫困行动周”
  • 成立学生“辩论社”或“学生会”

在体育课程中,丰富内容可以包括:

  • 庆祝“世界卫生日”等活动
  • 为学习者和他们的母亲开设的“体育俱乐部”
  • 学校每学期的“运动会”

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